一百以内加减法是80+10=90。100以内的加减法太多了，例如十加十等于二十，二十加五等于二十五，25加30等于55，这些都是加法。
以内的进位加法：相同数位对齐，个位和个位相加，十位和十位相加，满十要向前一位进1。100以内的退位减法：相同数位对齐，个位减个位，十位减十位，个位上不够减就从十位上退1。100以内的笔算加法和减法有很多。
一百以内加减法：数位对齐、从个位加起或减起、做加法时逢十进做减法时不够减向前位退一当十；看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看到大数加小数，先把两数换位置。
凑整加法：凑整加法就是凑整加差法，先凑成整数后加差数，就能算的快。如17+9=26计算程序是17+3=209-3=620+6=26。补数加法：补数加法速度快，主要是没有逐位进位的麻烦。补数就是两个数的和为101001000等等。
1、比如：早上给孩子准备早餐时，可以给孩子6块饼干，让孩子把饼干都画在本子上，每吃掉一个，就擦掉一个，然后给孩子讲解“6－1=5”的概念，这样就能够让孩子从自己的行为举动中明白，减法就是去掉。同理，加法也是这样。
2、以内退位减法：20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
3、百以内加减法比20以内加减法要复杂，因此在速度上应略低于20以内加减法。要想提高百以内加减法的计算能力，首先要通过学生动手操作，掌握自己喜欢的计算方法，计算过程由展开的逐步压缩，最后达到不加刻意的思索，就能算出得数，这就需要一个练习的过程。
1、加减法的运算法则 整数：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
2、一百以内加减法是80+10=90。100以内的加减法太多了，例如十加十等于二十，二十加五等于二十五，25加30等于55，这些都是加法。
3、以内的进位加法：相同数位对齐，个位和个位相加，十位和十位相加，满十要向前一位进1。100以内的退位减法：相同数位对齐，个位减个位，十位减十位，个位上不够减就从十位上退1。100以内的笔算加法和减法有很多。
4、一年级一百以内的加减法算式如下：45－35＝ 29＋24＝ 72＋7＝ 87－72＝ 48＋27＝ 60－29＝ 21＋55＝ 62＋26＝ 1＋35＝ 31－20＝ 71＋25＝ 拥有一个好的学习习惯，对于以后的数学学习也会非常有帮助，要知道数学虽然从小学一年级就要开始学习，可是也是从简单到复杂的。
5、关于一百以内的加减法口诀表如下：加9要减1，加8要减2。加7要减3，加6要减4。加5要减5，加4要减6。加3要减7，加2要减8。加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。
1、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。手指定数口诀 食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
2、凑整加法：凑整加法就是凑整加差法，先凑成整数后加差数，就能算的快。8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10＋5=15，如17＋9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26。补数加法：补数加法速度快，主要是没有逐位进位的麻烦。
3、进行加法计算时，尤其当两个数相加小于或等于一百时，我们可以通过直加法或者数手指的方式快速得到答案。比如，计算“52 + 38”，我们直接在脑海中或者纸上列出这两个数字相加的过程，就能得到答案90。同样的方法适用于其他的加法题目。只要确保在加的过程中不进位错误，我们就可以得到正确的答案。
4、关于一百以内加减法口算技巧讲解如下：拆补凑整：拆小数，补大数，凑整十，再计算 要有足够的耐心家长不要认为100以内加减法很简单，孩子可以很快掌握。其实对于孩子来说，刚开始接触加减法，需要一定的时间去消化理解。有些家长总是嫌孩子学得慢，经常批评孩子，就会导致其出现厌学情绪。
5、一百以内加减法速算技巧如下：首先大家要知道进位加法计算方法，不管是两位数加一位数还是加两位数都可用，而它最基本的原则都是20以内的加法原则，速算口诀是：几加9，进1减1；几加8，进1减2；几加7；进1减3等以此类推。
6、一百以内加减法：数位对齐、从个位加起或减起、做加法时逢十进做减法时不够减向前位退一当十；看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看到大数加小数，先把两数换位置。
